Инструментарий оценивания результатов

Задание № 16

Раскройте специфику и значение использования материалов СМИ на уроках экономики, перечислите формы работы с материалами СМИ. Сформулируйте цели урока по теме «Международное разделение труда: межнациональные корпорации» (учебник «Экономика 10-11 классы» авт. Автономов В.С. стр. 208) и приведите пример использования материалов СМИ по этой теме.

Тема : « Международное разделение труда :межнациональные Инструментарий оценивания результатов корпорации».

Цели : Обучающая:формирование понятия : представление о экспорте капитала, представление о прямых инвестициях, представление о зарубежных инвестициях, портфельные инвестиции, межнациональные компании ,свободная финансовая зона.

Развивающая:формирование умения отыскивать информацию в СМИ; умение заполнять таблицу , умение рассматривать таблицу ,умения готовить короткое сообщение по теме (доклады).умение участвовать в дискуссии.

Воспитательная :формирование ценностного Инструментарий оценивания результатов дела к Труду, Занию.

Одна из главных компетенций, создаваемых на уроках экономики информационная.Это обосновано тем, что мощнейший поток инфы, рекламы, применение компьютерных технологий на телевидении.

Нужно включать материалы СМИ при преподавании курса экономики поэтому, что :1. Материалы СМИ нужны для актуализации изучаемого на уроке материала, иллюстрируют теоретические положения курса

2. Работа Инструментарий оценивания результатов учащихся с данным источником инфы делает их более компетентными в вопросах современного развития общества, что нужно при формировании штатских ценностей в рамках правового демократического страны

3. Вербование материалов СМИ делают дополнительную мотивацию к исследованию курса.

4. Внедрение материалов СМИ диктуется и Единым муниципальным экзаменом по обществознанию, потому что многие задания Инструментарий оценивания результатов требуют иллюстрации учениками примерами тех либо других положений, аргументов и т.п. с опорой на личный опыт учащихся и факты публичной жизни.

Процесс организации обучения учащихся с внедрением материалов СМИ и Веба предоставляет способности учителям:

А) улучшать учебную деятельность;

Б) индивидуализировать процесс обучения за счет наличия разноуровневых заданий, используя Инструментарий оценивания результатов комфортные методы восприятия инфы, что вызывает у учащихся положительные эмоции и сформировывает положительные учебные мотивы;

В) отыскивать главные и дополнительные материалы для уроков;

Г)сделать этот процесс увлекательным, с одной стороны, за счет новизны и необычности таковой формы работы для учащихся, а с другой, сделать его интересным и броским, различным по форме Инструментарий оценивания результатов за счет использования мультимедийных способностей современных компов;

Д)получать новые данные из электрических версий газет, журналов, научных журналов, отлично решать делему наглядности обучения, делать учебный материал более понятным и легкодоступным для учащихся. .На тему: Международное разделение труда есть статьи в газетах –это Кукол Е. Нанобудущее. // Русская газета – Центральный Инструментарий оценивания результатов выпуск. 4 декабря 2008.- №4805, Иванов. И. Инкубаторы для экспорта услуг. // Русская газета – Центральный выпуск. 11 декабря 2007.- №4805.

Задание № 17

Перечислите главные составляющие УМК по экономике для старшей школы. Сформулируйте цели урока по теме «Спрос» (учебник «Экономика 10-11 классы» авт. Царица Г.Э., Бурмистрова Т.В. стр. 30) и прокрутите в голове методические приемы их заслуги

Ответ Инструментарий оценивания результатов: Тема : «Спрос».

Цели : Обучающая :формирование понятия: спрос, кривая спроса, закон спроса, величина спроса, представление о личном спросе, представление о рыночном спросе, осознание о неценовых факторах спроса, обычный продукт.

Развивающая :формирование умения отыскивать информацию в тексте учебника, умение чертить кривую спроса, умение графически показывать понижение спроса, умение приводить примеры, умение демонстрировать Инструментарий оценивания результатов информацию в СМИ.

Воспитательная :формирование ценностного дела к Занию, Человеку.

УМК – это новый подход к формированию учебных ресурсов и материалов для школы, сформированный за последние 10 лет. Он должен … быть гибким к обновлениям, иметь характеристики опции на разный уровень ресурсного обеспечения школы и личный выбор ученика, также быть Инструментарий оценивания результатов партнером в решении социокультурных и воспитательных задач образовательного процесса.

Учебный план - документ, определяющий перечень учебных дисциплин, изучаемых в учебном заведении, их рассредотачивание по годам обучения, недельное и годичное количество времени, отводимое на исследование дисциплины.Учебная программка формируется на базе регионального (национально-регионального) компонента учебного плана и образовательного эталона высших учебных Инструментарий оценивания результатов заведений. Учебная программка должна включать:

В структуру программки должны заходить последующие составляющие:

1.объяснительная записка (цель, задачки обучения, длительность обучения, главные принципы отбора и структурирования материала);

2.содержание программки (список тем и их Инструментарий оценивания результатов реферативное описание);

3. требования к уровню подготовки учащихся;

инструментарий оценивания результатов

5. методические советы по реализации программки;

6.перечень литературы, также других видов учебно-методических материалов и пособий, нужных для исследования курса

Методические требования:

Практикум предназначен для выработки умений и способностей внедрения теоретических познаний с примерами выполнения заданий и анализом более нередко встречающихся ошибок. Практикум может Инструментарий оценивания результатов включать в себя: лабораторные работы и/либо практические занятия;


instrumentalnaya-muzika-pervoj-polovini-xviii-v-barochnij-koncert-korelli-vivaldi-gendel.html
instrumentalnaya-panel-penal.html
instrumentalnie-izmereniya-opoznavatelnih-znakov.html